关于上好乐理课程的方法「推荐」
上好乐理课程，需要一定的方法。下面是小编整理提供的乐理知识，欢迎阅读参考!希望大家采纳!更多相关信息请关注CNFLA学习网的栏目!
一、根据学生实际水平，提高学生学习兴趣
1.情趣教学，抓住学生的注意力
学生们从初中升入职业中专，音乐基础基本上是零起点，如何提高学生的学习兴趣是教师首先要解决的问题。面对知识层次不同、学习习惯不同的学生们，职业中专的教师在课堂教学中不仅要有丰富的专业知识，更应该有掌控课堂的能力。新生入学后的第一节课堂教学中，要确立严肃认真的课堂学习基调，为以后的教学打下一个良好的基础。在随后的教学中，我们通过生动形象的课堂讲解基础知识，设立一个个带有悬念的专业问题，让学生动起脑，动起手，从而产生学习兴趣。
我的具体做法是，在课堂上设立一个问题，请两到三名同学回答，当有不同答案的时候，请学生举手表决自己的立场，然后分出不同阵营，再请每个阵营的学生表述自己的理由，经常有一些同学为这一问题争论得面红耳赤。到最后，我再进行归纳总结，答对了的学生们这时候通常会欢呼起来。这样做不仅可以使课堂气氛活跃起来，还可以牢牢地抓住学生们的注意力，使他们会在很长的时间里记住这个问题，更提高了他们的学习兴趣。体现了以教师为主导，以学生为主体的教学原则。
2.运用丰富的语言和肢体语言，生动地讲述呆板的音乐理论
同样的知识，有 ……此处隐藏1620个字……>
音乐教材呈现方式的变化，同样引起了教师教学设计的新变化。传统的音乐教学是以知识体系和学科逻辑为主进行组织，教师制定教学目的是以学科为中心、以教师为中心。教师仅关心设计教什么，通过教达到什么目的，追求的是最后的`教学效果，而不去考虑教学过程，不注重学生的情感体验。新课程的教学目标是从学生的角度出发，根据课程目标和教材来设计目标要求及目标水平。课下作业是整个教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续和补充，首先要注意作业的类型和内容，作业的类型有很多种形式，但并不能齐头并进，全面开花，每次可根据讲课的内容及学生的可负担量，选择其中的一种或多种，如：一些比较困难的章节就可以采用多种形式反复练习。怎样选择具有广泛性、代表性、典型性的练习，是布置作业时首先要考虑的问题。对学生的作业进行及时的检查和修改，从中发现教与学中的问题。检查批改作业的方式可以多种多样，如全面检查批改、重点检查批改、当面检查批改、在教师指导下学生自行检查批改等。在批改作业时一定要耐心细致，不但要指明错误，而且要研究产生错误的原因。
要想把音乐理论课上好，除掌握好以上四个环节外还应该注意在课堂教学中继续探讨教与学的新方式。因为新课程无论从教育观念到教学内容，还是从教学内容到教学方式，对每一个教师来说都有新的变化，不可能有现成的模式。在新形势下，我们要深入领会新课程理念，教学中要不断探索新的教与学的新方式，使教学趋于“形式多样化”，以音乐为本，以育人为本，尽可能地实现新课程的价值与目标。作为音乐教师首先要有系统渊博的知识，然后要掌握很高的教学基本功和上课技巧，规范上课程序，合理安排课堂结构，以学生为主体、以教师为主导，全面提高学生的音乐素质，不断培养他们的创新能力。
